Af Mads Louis Orry

Der bliver nok ikke meget tvivl om udfaldet, når man ved aftenens møde i kommunabestyrelsen skal stemme om punkt 11 på dagsordenen, ”Øget inklusion: Nye veje i specialundervisningen”.

I alt sin enkelthed går projektet ud på, at kommunens skoler vil blive assisteret af en taskforce af efteruddannede lærere, der skal bistå i en bedre inklusion af elever med specielle udfordringer som eksempelvis ADHD i normalklasserne.

Projektet er godt af mange grunde, mener borgmester Henrik Rasmussen, der er blevet inspireret af fagpersonernes arbejde med inklusion i både Ishøj og Vallensbæk.

- Vores skoleområdes vigtigste opgave er at gøre vores unge borgere arbejdsmarkedsparate, siger Henrik Rasmussen fra Det Konservative Folkeparti.

Han ved godt, at ikke alle fagpersoner er enig med ham i dette standpunkt, men til gengæld er han enig med dem i, at skolen skal inkludere.

- Faktisk skal vi rulle systemet tilbage til dengang, hvor der var elever i de normale klasser med specielle udfordringer. Vi voksne husker nok alle sammen, at der var nogle urolige elever i vores klasser. Forskellen er bare, at vi i dag vil tage bedre vare om de børn, så de kan fungere i de normale klasser, uden at vi gør dem til ’anderledes’ ved at hive dem ud.

Ej enig

Hos Dansk Folkparti er man ikke enig i, at der skal være flere specialbørn i de normale klasser. Ved beslutningen i Børne- og Kulturudvalget, hvor Kenneth Kristensen Berth (DF) er medlem, har partiet indgivet følgende mindretalsudtalelse:

”Dansk Folkeparti vurderer, at inklusionsprojektet risikerer både at være til skade for specialbørnene, som risikerer ikke at få den opmærksomhed, der er påkrævet og i forhold til de ”almindelige” børn […] Dansk Folkeparti frygter derfor, at specialbørnene lades i stikken samtidig med, at det generelle faglige niveau i Vallensbæks folkeskoler risikerer at falde som følge af inklusionsprojektet”.