Den 25. januar. Det er datoen for næste møde i Børne- og Skoleudvalget, hvor Ina-Maria Nielsen fra Venstre er formand, og hvor høringssvarene fra de mange forældre og andre interessenter i en ny skolestruktur vil blive behandlet første gang.

- Jeg har læst svarene, og jeg synes, der er rigtig mange gode ideer, som kan være med til at kvalificere arbejdet med den nye skolestruktur. Det er besvarelser, der spænder over bekymringer og konstruktive forslag til ønsket om, at det nye kan være spændende, men det bør fastholde den gode og trygge skole.

Ifølge politikerne vil mange af forslagene i høringssvarene indgå i den nye struktur, dels omkring ledelsen af den ny skole og dels om klassedannelsen specielt i børnehaveklassen.

- Mange har talt om, at vi ikke må gå for hurtigt frem, og at ting tager tid. Det er jeg enig i, og jeg kan fortælle, at vi forventer en realistisk implementering over mindst tre år, så der bliver god tid til dialog, siger Ina-Maria Nielsen.

Dialogen vil ifølge hende også være med blandt andet lærere og pædagoger. Når foråret for alvor viser sig, vil der over det næste halve års tid blive nedsat arbejds- og dialoggrupper, der skal give politikerne vigtige bidrag til indhold, metoder og fornyelse i den ny skoles udvikling. Det er eksempelvis oplæg til en ny form for udskoling, forslag til en endnu bedre indskoling og mellemtrin samt de første tiltag på mere inklusion i skolen.

Store forventninger

Formanden for Børne- og Skoleudvalget forventer sig meget af disse bidrag.

- Jeg tror, de vil medvirke til, at den nye struktur virkelig vil gøre den forskel, så glostrupbørn får et bedre afsæt til ungdomsårene og det videre voksenliv.

I den dialog, Børne- og Skoleudvalget har ført med brugere og personaler gennem næsten et år, har det ofte været fremført: ”Ved vi nu nok om disse strukturforslag og deres formodede resultater?” og ”Er der forskning og evidens bag forslagene? Skal der ikke flere undersøgelser til?”

Ina-Maria Nielsen siger til Folkebladet, at hun ”udmærket forstår bekymringerne ved så store forandringer”, og politikerne har derfor besluttet at nedsætte en referencegruppe, hvor alle spørgsmål og emner kan undersøges og drøftes.

Referencegruppen, hvor alle parter om folkeskolen deltager, har fungeret nogle måneder.

- Det er min oplevelse, at referencegruppen har betydet en tættere dialog og tillid mellem os alle sammen. Når vi taler om indførelsen af nye store ændringer, skal man naturligvis lytte til de erfaringer, andre har gjort, men vi må også vove at træde nye veje vel vidende, at vi skal holde fokus, passe på forhindringer og have et sikkert mål for retningen. Det mener jeg, vi har.

Gennem hele implementeringsfasen vil politikerne løbende så at sige ’tage temperaturen på’, hvordan processen og resultaterne udmønter sig således, at en forkert retning ifølge Ina-Maria Nielsen hurtigt vil blive stoppet, så en ny kurs kan lægges.

- Vi politikere har det store ønske, at den nye skole får en høj værdi for alle deltagerne, og at der tales om, at her var der politikere, der lyttede og turde træffe beslutninger – også de vanskelige.