Man behøver blot at tænde for fjernsynet eller åbne avisen for at se, at verden forandres hver dag. Måden vi kommuni¬kerer på, måden vi bliver underholdt på, måden vi handler på, og måden vi arbejder på, forandrer sig. Det stiller store krav til den folkeskole, der skal gøre eleverne klar til at være en del af en verden i konstant forandring. Sådan lyder ordene fra Brøndbys borgmester Ib Terp, der sammen med resten af Brøndbys politikere har vedtaget, at kommunens børn efter sommerferien skal gå i tre moderne skoler i stedet for de syv gamle, nedslidte og halvtomme skoler.
De nye bydels-skoler skal hedde Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole.
Fremtidens skolevision glæder Venstres Michael Gatten sig over på vegne af kommunens 3.000 børn. Han er 1. viceborgmester og formand for Børneudvalget.
- Vi laver med den nye skolestruktur en omvendt limbo-dans, fordi vi hele tiden hæver barren for, hvad vi skal kunne, og hvad børnene motiveres til at opnå i fællesskab, siger Michael Gatten

Trodser tendens
Over tusinde lærere vil miste jobbet, viser nye beregninger fra Danmarks Lærerforening.
Formand Anders Bondo Christensen kalder situationen ’grotesk’.
- Jeg har aldrig prøvet noget lignende, og det sker samtidig med, at folkeskolen er udnævnt som satsningsområde, siger formand Anders Bondo Christensen.
Udover manglende statsfinansiering til de store ambitioner på undervisningsområdet er dårlig økonomi i kommunerne og faldende elevtal grundene til, at der i langt de fleste kommuner vil være mere tomt på lærerværelset fremover.
Tilfældet er det modsatte i Brøndby, hvor kommunen i forbindelse med den nye struktur ansætter ni nye lærere. Og seneste opgørelse af antal ansøgninger til lærerstillingerne lyder på 198 ansøgninger, hvilket er rekordstort for Brøndby Kommunes vedkommende.
Og i klasseværelserne vil der også være flere børn at finde fremover. I en årrække har der nemlig været alt for få elever på Brøndby Kommunes syv skoler. Kommunen måtte betale for de tomme stole, der var at finde på de syv gamle skoler. En ufrivillig udgift, der ikke gav afkast, og som var penge ud af vinduet, forklarer Michael Gatten, der nu glæder sig tre nye skoler med fuld gevinst for eleverne og de skattekroner, der investeres i deres lærdom og fremtid.
- Med vores nye skolestruktur bliver vores folkeskoletilbud fuldt ud konkurrencedygtigt i forhold til privatskolerne, der har været så meget debat om, siger Michael Gatten.

Opgradering
Frem til skolestart 2010 gennemfører Brøndby Kommune i øjeblikket en omfattende opgradering af skolerne i Brøndby. Det første skridt tog kommunen i 2009, hvor Kommunalbestyrelsen blandt andet besluttede, at de tre nye skoler skulle have en indskolings- og en udskolingsafdeling hver i tæt forbindelse med SFO og andre fritidstilbud til eleverne.
De andre nye tilbud er blandt andet en ekstra engelsktime til alle klasser på 4.-9. klassetrin, og i alle normalklasselokaler bliver der installeret digitale tavler, hvor en times skriverier kan gemmes digitalt og hentes frem til fortsættelse til den næste time dagen efter. Eller tavlen kan sende sine skriverier til et andet klasselokale, hvilket giver bedre fleksibilitet og pladsudnyttelse af lokalerne. Herudover vil der være ekstra læsestøtte i indskolingen, bedre valgfag til forberedelse til Teknisk Skole og ungdomsuddannelserne, og et såkaldt Kompetencecenter på hver skole. Derudover ansættes rengøringspersonale til udelukkende at sikre, at toiletterne er rengjorte i skoletiden.
- Alle skal opleve, at skolen i Brøndby er en skole, hvor der er plads til at den enkelte elev kan udvikle sig og blive endnu dygtigere. Vi giver plads og ressourcer til at styrke fagligheden – i de boglige fag som dansk, engelsk og matematik, og i de praktiske og musiske fag, siger Ib Terp i kommunens folder, der introducerer skolestrukturen, og som kan hentes på kommunens hjemmeside brondby.dk.

Verdensmesteren
Bydelen Brøndbyvester og Brøndby Strand får en skoleafdeling, der er specielt indrettet til de små elever fra 0. til 3. klasse og en skoleafdeling kun for de større børn fra 4. til 9. klasse. På den måde får barn de rammer, den undervisning og de muligheder han eller hun har behov for, og alle børn får deres egen faste base i både skole og SFO. I Brøndbyøster vil alle elever fra 0. til 9. klasse gå på samme afdeling på Bredager 160, mens der på afdelingen på Horsedammen 42 vil være en specialafdeling for elever med særlige undervisningsbehov.
I Brøndbyvester ligger indskolingsafdelingen på Krogagervej 34 og udskolingsafdelingen på Tornehøj 1. Og i Brøndby Strand ligger indskolingsafdelingen på Strandskolevej 300 og udskolingsafdelingen på Dyringparken 1.
Alt sammen tiltag, der skal gøre det muligt for de engagerede lærere at finde ”verdensmesteren” i kommunens børn, som de visionære ord lyder.
På Brøndbyvester Skole, der er resultatet af sammenlægningen mellem Brøndbyvester Skole og Tjørnehøjskolen, glæder skoleleder Kim Vollandt sig til skolestart.
- Hos os får børnene hele pakken – en skole, en SFO og gode oplevelser i nærområdet. Børnene følges med deres kammerater hele vejen fra børnehaven og frem til 9. klasse, og vi koordinerer og arbejder på tværs mellem indskoling, udskoling og SFO. Og så har vi en meget velfungerende klub for de større børn, og en byggelegeplads for børn med brug for luft under vingerne og højt til loftet, siger skoleleder Kim Vollandt, der fremover vil være leder for 85 lærere, 40 pædagoger og 950 elever.

Medbestemmelse
Den gamle Lindelundsskolen og Nørregårdsskolen bliver efter sommerferien til Brøndbyøster Skole, der vil huse 85 lærere, 40 pædagoger og 900 elever.
Skoleleder Jane Krog lægger her vægt på en inddragende fremtid, hvor børnene er ’på’.
- Uanset hvilken ungdomsuddannelse eleverne vælger, når de går ud af 9. klasse, skal de føle, at de har de rigtige redskaber med i rygsækken. Og derfor er det vigtigt for mig at pointere, at Brøndbyøster Skole er en moderne og demokratisk skole, der lægger vægt på medindflydelse. Det betyder, at elever, forældre og lærere til enhver tid kan gøre deres mening gældende og på den måde være med til at udvikle skolen, siger skoleleder Jane Krog.
- Vi samler ressourcerne og gør dem mere fleksible, og på den måde udnytter vi de faglige kompetencer, som personalet besidder bedre.
Også strandfolket i Brøndby får en skole med ambitioner.
- Vi er en del af The European Studies Programme, og vi deltager i Comenius-projekter. Vi har hvert år udveksling med vore venskabsskoler i Prag og i Steglitz ved Berlin. På den måde mærker børnene på egen krop, hvordan man kan udvikle sig ved at være sammen med og lære af andre – også selvom man ikke taler samme sprog, siger viceskoleleder Krista Jacobsen.
Brøndby Strand Skole, der vil rumme 130 lærere, 50 pædagoger og 1.400 elever, er resultatet af en fusion af Lang¬bjergskolen, Søholtskolen og Brøndby Strandskole

Gattens glæder
En konkurrencedygtig folkeskole, der skal give et reelt alternativ til de forældre, der ser sig nødsaget til at indskrive deres børn på privatskoler af frygt for den kommunale kvalitet, bliver en reel fremtid. Det mener Michael Gatten.
- Det vil vi blandt andet opnå med dygtigere lærere, idet der gives bedre muligheder for sparring, efteruddannelse, fordybelse og flere timer til deres linjefag. Ved at højne lærernes faglighed højnes kvaliteten i undervisningen, hvilket styrker elevernes faglige niveau, siger Michael Gatten.
- Skolestrukturen frigiver flere ressourcer til at tage udgangspunkt i hver enkelt elev og dermed hurtigere kunne identificere og udvikle hver enkelt barns potentiale til reelle kompetencer.
Og målet er klart – nemlig at styrke elevernes faglighed og øge elevernes afgangskaraktergennemsnit såvel som antallet af unge, der gennemfører en ungdomsuddannelse.
- Vi skal have det maksimale udbytte af de menneskelige, økonomiske og bygningsmæssige ressourcer til rådighed. Det kræver dygtige og engagerede medspillere - og det har vi i eksempelvis vores medarbejdere og ledere på skolerne, skolebestyrelserne og de faglige organisationer, siger Venstres Børneudvalgsformand Michael Gatten.

Hvad får dine børn ud af den nye skolestruktur?
- Øget læsestøtte til indskolingen.
- Ekstra holddannelsestime pr. klasse (4. og 5. klassetrin).
- Ekstra engelsktime på 4.-9. klassetrin.
- Valgfag til forberedelse til Teknisk Skole / ungdomsuddannelse med henblik på at øge antallet af unge, der gennemfører en ungdomsuddannelse.
- Kompetencecenter på hver bydelsskole.
- Familieklasser på hver bydelsskole.
- På Brøndby Strand Skole arbejdes med tidlig engelskstart allerede fra 1. klasse.
- Opgradering af IT-området, idet alle klasseværelser bliver udstyret med digitale tavler
- Skolernes it-undervisningssystemer bliver opgraderet og moderniseret.
- Ekstra rengøring og tilsyn i skoletiden, herunder skoletoiletter.